“Toda crisis es una oportunidad de crecimiento”. La situación a la que están teniendo que enfrentarse los sistemas educativos es un buen ejemplo de esta conocida pero poco aprovechada máxima. La tarea que el profesorado tiene que llevar a cabo para afrontar el reto de la Covid-19 supone identificar con lucidez cuáles son los aprendizajes básicos que ningún alumno o alumna puede dejar de aprender. Pero lo interesante es que esta ha venido siendo siempre la pregunta esencial en la enseñanza. La urgencia del contexto actual lo pone más claramente de manifiesto y es ciertamente una buena oportunidad para que consolidemos la importancia de acertar en la respuesta.
Es lógico y loable que los docentes queramos que nuestros estudiantes aprendan lo más posible, pero no debemos olvidar que a veces, por querer abarcar mucho. olvidamos garantizar lo esencial. Identificar en el curriculum “lo básico imprescindible” (Coll y Martín, 2006) no es una tarea fácil, pero contamos con dos criterios que pueden ayudarnos en el proceso.
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